Nedavno je International School organizovala niz informativnih i edukativnih radionica za roditelje, koje su održane 25, 26. i 29. decembra, sa ciljem jačanja saradnje između škole i porodice, kao i pružanja roditeljima dublje razumevanje akademskog puta njihove dece. Prvu radionicu, pod nazivom „Cambridge Exam Regulations“, održala je Jelena Mihajlov, koordinator za ispite i nastavnica engleskog jezika. Tokom ove radionice roditeljima su predstavljeni zvanični Cambridge ispiti, uz jasno i detaljno objašnjenje sistema ocenjivanja, strukture ispita, zahteva procene, silabusa, kao i planova i programa rada nastavnika. Roditelji su imali priliku da steknu dragocen uvid u način na koji se učenici ocenjuju i šta se od njih očekuje tokom cele školske godine.
Drugu radionicu, „University Applications“, održala je Lara Filipović, školski savetnik i školski psiholog. Ova radionica bila je posvećena procesu apliciranja na fakultete, potrebnoj dokumentaciji i vremenskim rokovima, uz poseban osvrt na najčešće korišćene platforme za prijavu, kao što su UCAS, BridgeU i Common App, čime je roditeljima olakšano razumevanje načina na koji mogu pružiti podršku svojoj deci u ovoj važnoj fazi obrazovanja.
Završnu radionicu, „Help Your Child Study at Home“, održala je Dušanka Anđelović, školski pedagog. Fokus radionice bio je na praktičnim strategijama i idejama koje roditelji mogu primeniti kako bi podržali učenje svoje dece kod kuće. Roditeljima su predstavljeni strukturisani planovi učenja koje učenici dobijaju, kao i ključne karakteristike i očekivanja Cambridge International programa, uz poseban akcenat na razvijanje samostalnosti, odgovornosti i efikasnih radnih navika kod učenika.
Radionice su naišle na veoma pozitivan odziv i pokazale se kao izuzetno korisne za roditelje, jer su im pružile konkretne smernice i jasnije razumevanje obrazovnog okvira u kome se njihova deca školuju. Roditelji su izrazili želju da se ovakve radionice ponove, što školi predstavlja dodatnu motivaciju da i u budućnosti nastavi sa ovom praksom i aktivno uključuje roditelje u školski život, prepoznajući značaj snažnog partnerstva između škole i porodice u podršci uspehu učenika.
