Učenici Year 10 razreda nedavno su učestvovali u interdisciplinarnom času koji su realizovali nastavnica engleskog jezika Biljana Komadinić i nastavnik predmeta Global Perspectives Miloš Slavković. Povezivanjem ova dva predmeta u jednoj nastavnoj celini, učenici su dobili vrednu priliku da unaprede ključne akademske veštine pisanja kroz smislen i praktičan kontekst.
Razvoj znanja kroz povezivanje dva predmeta
Čas je bio usmeren na pisanje izveštaja na engleskom jeziku, u direktnoj vezi sa Pitanjem 4 na Cambridge Global Perspectives pisanom ispitu (Component 1). Učenicima je takođe predstavljen i Component 2 – Individual Report, što im je pomoglo da bolje razumeju očekivanja курса i način na koji se zadaci i evaluacija postepeno razvijaju.
Pisanje zasnovano na dokazima i jasnoj svrsi
Tokom časa, nastavnici su naglasili značaj korišćenja činjenica, dokaza i pouzdanih primera u potkrepljivanju ideja. Učenici su istraživali kako kvalitetno akademsko pisanje podrazumeva mnogo više od ličnog mišljenja — ono zahteva jasno objašnjenje, logičnu strukturu i dobro razvijeno zaključivanje.
Posebna pažnja posvećena je razlikama između pisanja u okviru predmeta Engleski jezik i pisanja za Global Perspectives, naročito u pogledu:
- svrhe teksta i ciljne publike
- strukture i organizacije izveštaja
- akademskog tona i stila
- jasnoće i preciznosti u argumentaciji
Priprema za ispite i buduće akademske izazove
Učenici su korak po korak vođeni kroz proces izgradnje uverljivih argumenata, izbora relevantnih dokaza i jasnog izražavanja ideja. Ove veštine nisu važne samo za uspeh u oba predmeta, već predstavljaju i snažnu osnovu za završne ispite, budući akademski rad i samostalno, sigurnije učenje.
Interdisciplinarni časovi poput ovog podstiču učenike da razmišljaju kritički, pišu promišljeno i sagledavaju teme iz različitih uglova – što su ključni elementi Cambridge obrazovanja.
