ovim zanimljivim pitanjem bavili su se učenici 11. razreda International Schoola u okviru projekta iz biologije posvećenog reprodukciji, istražujući životni ciklus i načine razmnožavanja medonosnih pčela.

Kroz istraživanje i prezentacije učenici su se upoznali sa procesima razmnožavanja, razvoja i opstanka pčelinjih zajednica. Posebnu pažnju posvetili su razlikama između oplođenih i neoplođenih jaja, otkrivajući kako od njih nastaju ženke, odnosno radilice i matice, ili mužjaci, poznati kao trutovi.

Od jajeta do odrasle pčele

U okviru projekta učenici su istraživali i potpuni preobražaj pčela, od jajeta, preko larve i lutke, do odrasle jedinke. Objasnili su pojedinačne faze razvoja, ali i uloge koje različiti članovi kolonije imaju u njenom funkcionisanju i opstanku.

Jedna od zanimljivih tema bilo je i rojenje, prirodan način razmnožavanja pčelinjih zajednica. Učenici su predstavili kako stara matica sa delom radilica napušta košnicu i formira novu koloniju, dok u prvobitnoj zajednici njenu ulogu preuzima nova matica.

Znanje koje se razvija kroz istraživanje i prezentovanje

Samostalnim istraživanjem i predstavljanjem naučnih činjenica učenici su produbili razumevanje reprodukcije, istovremeno razvijajući analitičko razmišljanje, veštine komunikacije i sposobnost jasnog predstavljanja složenih bioloških procesa.

U International Schoolu biologija podrazumeva mnogo više od usvajanja teorijskih činjenica. Kroz ovakve projekte učenici stiču priliku da istražuju prirodne procese, povezuju naučna saznanja i razvijaju veštine koje su važne za njihovo dalje obrazovanje.