Učenici sedmog razreda nedavno su učestvovali u zanimljivom času prirodnih nauka koji je vodila njihova nastavnica Maja Milošavljević, gde su kroz interaktivne digitalne eksperimente, koristeći PhET veb-aplikaciju, istraživali osnovne pojmove iz fizike. Ovakav inovativan pristup pretvorio je učionicu u dinamično okruženje za učenje u kojem su radoznalost, posmatranje i eksperimentisanje bili u središtu pažnje.

Učenje kroz istraživanje i eksperiment

Tokom časa, učenici su istraživali ključne teme poput električnih kola, energije, svetlosti i drugih fizičkih pojava u bezbednom i potpuno interaktivnom virtuelnom prostoru.
Simulacije su im omogućile da uoče uzročno-posledične veze, isprobaju različite promenljive i u realnom vremenu menjaju uslove eksperimenta.
Kroz ovakav praktičan digitalni pristup, apstraktni naučni zakoni postali su jasniji, opipljiviji i lakši za razumevanje.

Podrška aktivnom i učeniku usmerenom učenju

Uvođenje digitalnih alata u nastavu prirodnih nauka podstiče aktivno učešće i stavlja učenike u središte procesa učenja.
Samostalnim eksperimentisanjem, postavljanjem pitanja i donošenjem sopstvenih zaključaka, učenici razvijaju ne samo naučna znanja, već i kritičko mišljenje, veštine rešavanja problema i samopouzdanje u istraživanju prirodnog sveta.

Iskustva poput ovog pokazuju kako promišljena upotreba tehnologije može obogatiti nastavu i podstaći dublje interesovanje za nauku, pripremajući učenike za buduća otkrića i inovacije.