Učenici Year 2 izašli su iz učionice i svoje znanje primenili u neposrednom okruženju, kroz praktičan i zanimljiv čas posvećen snalaženju na mapi i korišćenju izraza za pravac i položaj.
Tokom aktivnosti posmatrali su prostor oko sebe, prepoznavali važne orijentire i karakteristike parka i vežbali da opisuju gde se nalaze različita mesta i objekti.
Učenje snalaženja u prostoru
Dok su se kretali kroz park, učenici su koristili izraze kao što su levo, desno, napred, nazad, blizu, daleko i pored. Umesto da ove pojmove usvajaju samo kroz radne listove ili udžbenik, imali su priliku da ih primene u stvarnom okruženju.
Pažljivo su pratili putanju, razgovarali o onome što vide i razmišljali o tome kako su različiti delovi parka međusobno povezani. Radeći zajedno, pratili su uputstva, davali smernice jedni drugima i razvijali bolje razumevanje položaja, udaljenosti i kretanja.
Ovakav praktičan pristup pomogao im je da apstraktne pojmove lakše razumeju. Krećući se kroz prostor i opisujući okruženje, povezivali su nove izraze sa konkretnim iskustvom.Turning Exploration into Maps
Od istraživanja do pravljenja mapa
Poseta parku bila je i prilika da učenici naprave prve korake u razvijanju veština mapiranja. Pažljivo su posmatrali raspored prostora, a zatim kroz crteže i jednostavne mape prikazivali ono što su uočili.
Pravljenje sopstvenih mapa podstaklo ih je da razmišljaju o tome gde se različiti objekti i orijentiri nalaze u odnosu jedni na druge, uz istovremeno razvijanje prostorne orijentacije, zapažanja i veština rešavanja problema.
Čas je spojio kretanje, razgovor i kreativnost, pružajući učenicima priliku da uče aktivno i istovremeno uživaju u vremenu provedenom napolju sa svojim drugarima.
Za učenike Year 2 lokalni park tako je postao mnogo više od mesta za šetnju. Postao je stvarno okruženje za učenje, u kojem su mogli da istražuju, snalaze se u prostoru i primenjuju novi vokabular.
Na kraju aktivnosti učenici su dodatno razvili razumevanje mapa i pravaca i još jednom pokazali da se učenje ne završava na vratima učionice.
